Blog Recordando Matemática

O que a Física Quântica tem a ver com a saúde? Todos nós, aprendemos  desde a escola infantil que nosso corpo é constituído por cabeça, tronco e membros, que devem estar perfeitamente integrados fisicamente para executar funções vitais para uma vida saudável e equilibrada. No entanto, nosso cérebro, mente, ossos, e demais elementos físicos e químicos de nosso corpo, basicamente são constituídos por células, átomos, água, entre outras estruturas que realizam certas atividades rotineiras, consumindo energias que o nosso organismo produz diariamente. A energia  que necessitamos são obtidas quando ingerimos e processamos certos alimentos considerados saudáveis em nossas refeições. Por isso manter uma alimentação saudável e balanceada, assim como levarmos uma vida com atividades físicas regulares, e também uma boa hidratação e exposição comedida ao sol, sendo um pouco pela manhã e a tarde, também vão nos ajudar muito em equilibrar estas energias que são produzidas e consumidas em nossa

Onde Está o Erro Algébrico desta Questão Matemática? Vamos abordar aqui apenas um tipo de erro algébrico e que também podemos chamar de pegadinha algébrica da matemática. Na questão ao lado e que também expomos abaixo, vemos um equívoco que muitos alunos cometem, quando estudam alguns conteúdos de álgebra. Constatamos que esse é um erro comum que é cometido em todos os níveis de conhecimento, desde estudos iniciais de álgebra até por aqueles que têm um nível superior de aprendizado em matemática, por simples descuido, desatenção ou deficiência, observado num conceito inicial desta disciplina. Na verdade, os exemplos aqui relatados são provenientes de um equívoco envolvendo o cálculo numérico que seria aplicado indevidamente neste raciocínio de álgebra.  Com certeza, estes exemplos, podem ser usados em aulas de álgebra, como um alerta de que todos conteúdos da matemática, conceitos e suas propriedades deverão ser observados nos níveis médios e superiores deste tipo de ensino mat

A Visão Financeira e Matemática da Volta da CPMF! A Contribuição Provisória sobre a Movimentação ou Transmissão de Valores e de Créditos e Direitos de Natureza Financeira, popularmente conhecida como CPMF ou ainda como imposto do cheque, foi um tributo federal indireto que foi adotado no Brasil por dez anos e que é visto por muitos como cumulativo.  Sabemos que na época em que foi instituída, ela era descontada de todos os correntistas, tanto de pessoas físicas, quanto de pessoas jurídicas e demais empresas que mantinham contas ativas nas instituições financeiras, incidindo um percentual chamado alíquota, que variou entre 0,2% a 0,38% sobre quase todas movimentações financeiras realizadas em contas correntes bancária de responsabilidade destas pessoas. Por exemplo, ela era cobrada sobre os saques de todos os tipos, transferências bancárias e aplicações financeiras, cujo valor era descontado dos clientes e recolhidos aos cofres do governo federal.  Ela, que era para ser provi

Fundamento Básico da Geometria do Espaço O fundamento básico para o estudo inicial da geometria do espaço está pautado no conceito de distância. Logo, ela é muita aplicada para medir distâncias entre astros, estrelas e demais matérias, em que devemos considerar as curvaturas presentes nos cálculos. Se a dmitirmos que o espaço é euclidiano, então, nele serão válidos todos teoremas da geometria euclidiana.  Contudo, nos estudos da Física Clássica, o espaço e o tempo são conceito distintos, não havendo nenhuma correlação entre estas quantidades.  O espaço tridimensional que é descrito e estudado pela  Geometria Euclidiana,  também pode ser chamado simplesmente por G eometria do Cotidiano. Na geometria Euclidiana, a localização de corpos (pontos) no espaço tridimensional é determinada univocamente em termos do terno ordenado   . Considerando-se que:     são as coordenadas de um ponto e     são as coordenadas de um outro ponto, então a distância euclidiana , ou ainda, o intervalo

Será que é possivel eliminar os erros no ensino da Matemática? Não há dúvidas de que ensinar o que é correto, eliminando todos os erros no ensino de matemática, está na raiz da profissão de qualquer docente deste e também de qualquer outro campo do conhecimento. Pensando assim, por muitos anos pensou-se que era papel do professor identificar os erros e puni-los exemplarmente. O próprio sistema de avaliação que se desenvolveu aqui no Brasil sempre utilizou equivocadamente este critério, punindo de forma contumaz os erros, não só na matemática, mas em todas as demais disciplinas escolares. Dessa forma, quase todos estudantes eram testados sistematicamente, alguns recebendo notas baixas e, em casos extremos, sendo retidos logo ao final de um ciclo ou de um ano de aprendizado. Mas, será que também podemos aprender a ensinar, observando os erros dos alunos. Não tenha dúvidas de que o erro na matemática, indica quais deficiências o aluno apresenta e só quando sanamos elas ou refo