Blog Recordando Matemática

Atendendo os pedidos de muitos de nossos leitores, resolvemos propor um simples desafio de lógica que foca apenas a atenção e capacidade de observação, o qual é destinado a todos   que curtem e gostam desse tipo de atividade educativa. Trata-se de uma avaliação despretensiosa com a finalidade de que o participante conheça como anda seus conhecimentos lógicos e sua atenção, assim como avaliar também suas habilidades em lógica e nas operações básicas em matemática. Então, concentre-se e reserve apenas alguns minutos de seu tempo e realize o teste e ao final confira os acertos. Suger imos utilizar um tempo máximo de 10 minutos para solucionar o teste e que anote as suas respostas, para em seguida, clicar no botão das respostas para conferir os acertos, e assim verificar seu perfil ou nível de conhecimentos e tirar suas conclusões. Somente para seu conhecimento, informamos que poucas pessoas que realizaram esse teste, conseguem acertar todas as questões propostas. Se estiver nesse grupo se

Conhecendo as Nuances do Outono e suas Relações com a Matemática! Como todos sabem, o outono é uma estação considerada até nostálgica por muitas pessoas, poetas e compositores, talvez por causa das oscilações do clima, quando as folhas das árvores caem e ocasião onde predomina algumas nuances de cores em destaque, tais como: o amarelo, vermelho e laranja. S uas principais características, além das que já mencionamos são também o tom cinza do céu, os frutos ficam amadurecidos e, desta forma, pesam nos galhos e caem sobre a terra.  Mas, será que todas essas nuances e condições relatadas tem alguma coisa em comum com os estudos da física e matemática? Claro que sim, pois a matemática e as leis da física estão presentes em tudo que conhecemos, inclusive na natureza. Lembra-se da lei da gravidade que Isaac Newton usou para explicar a queda de frutas. Depois de um verão quente, com altas temperaturas e um calor intenso, enfim chega a estação conhecida como outono e com ela, surgem algum

De acordo com Pitágoras de Samos que foi um grande pensador, filósofo e matemático grego, " Deus não era um matemático, a matemática era Deus! ". Segundo ele o  número era a substância de todas as coisas, inclusive o Universo e a Geometria seria o conhecimento da existência eterna. Outro grande pensador que foi Platão, em um de seus pensamentos mais famosos nos disse que "A i gualdade geométrica é de grande importância entre deuses e homens".  Assim, para Platão, a matemática estaria intimamente associado com o divino. No entanto podemos afirmar que a matemática envolve a razão, a exatidão baseada em situações e fatos comprovados cientificamente, enquanto que a religião, propaga os acontecimentos sagrados, os milagres, a fé e os dogmas inerentes aos livros sagrados. Talvez no futuro, religião e ciência possam se encontrar para explicar os mistérios ocultos que agora somente podem ser compreendidos através da fé. Veja por exemplo o Darwinismo, usa uma teoria evoluci

Tudo é número foi o incrível lema usado e defendido pela antiga escola Pitagórica, assim como por seu líder e fundador Pitágoras de Samos, que acreditava fielmente que a matemática e os números poderiam tudo, inclusive governar o mundo. Na visão de Pitágoras o número representava não só um símbolo matemático, mas também as figuras como triângulos, quadrados e demais conceitos geométricos inerentes. Não sabemos exatamente o que ele queria dizer naquela época remota, mas atualmente estamos assistindo que os números realmente tem um valor e peso enorme em quase tudo que conhecemos. Veja que os números indicam muitas vezes, a saúde financeira das empresas e corporações, inclusive das pessoas comuns como todos nós. Também podemos verificar que, por exemplo, o número 0 (zero) e o 1 (um) são duas constantes importantíssimas e aplicadas na álgebra Booleana e que vem revolucionando o mundo da tecnologia, pois possibilitou a simplificação dos circuitos utilizados nas máquinas usadas pelas tec

Conheça os principais erros cometidos no ensino de Matemática! Segundo alguns analistas e especialistas em educação, os erros fazem parte do processo de ensino e aprendizagem. Afirmam eles, que a Matemática é um dos conhecimentos mais importantes na vida de qualquer aluno e que é aplicado em todos os setores e atividades na sociedade moderna, mas é considerado por muitos de difícil assimilação em razão de falhas absurdas de muitos educadores e até por muitas pessoas, que infelizmente não tiveram uma boa relação de aprendizagem. Isso seria reforçado, porque um grande número de alunos, professores, pais e cidadãos em geral, dizem que a Matemática é uma disciplina difícil de se aprender, e a principal razão, segundo elas é de que seria abstrata, difícil e chata. Acreditamos que essa ideia equivocada está baseada no fato de que a natureza do conhecimento matemático é diferente, em muitos aspectos, difere dos outros tipos de conhecimentos, possuindo, por exemplo, um caráter de abstração

O conhecimento matemático que chegou até nossos dias passou por profundas transformações, ao longo de toda vida e traz evidentemente toda uma história de descobertas e aprendizado que estão associados com as evoluções que podem sinalizar, não só sua ligação com os números, mas que pode interagir com a cultura e experiências, se relacionando inclusive com a interdisciplinaridade que é tão almejada na educação. Esteja certo de que na vida cotidiana, assim como para resolver problemas, seja para tomar decisões e estimar ações, ou para solucionar obstáculos, escolhendo as alternativas mais equilibradas, inclusive para encontrar uma saída e até para manter nossa sobrevivência, todos os ramos da ciência estão ligados, entrelaçados e dificilmente vamos poder separá-los. Na vida moderna não sabemos distinguir se isso ou aquilo está relacionado com os ramos das ciências e sim encontramos problemas e obstáculos que exigem conhecimento e discernimento para serem transpostos, não importando se

Confira aqui muitas dicas valiosas para você ensinar a tabuada para as crianças! Muitas crianças quando estão cursando a escola infantil ou mesmo a fundamental, encontram grandes dificuldades em assimilar e aprender a tabuada. Se elas não entenderem satisfatoriamente de uma maneira fácil, memorizando corretamente essa atividade, certamente elas encontraram muitos problemas e dificuldades no futuro para lidar com outros conceitos mais complexos da Matemática.  Para facilitar o aprendizado e a memorização da tabuada devemos antes de tudo, compreendê-la por meio de atividades que mostrem a relação entre os números e ter conhecimento das propriedades da multiplicação, tais como a proporcionalidade e a comutatividade. Existem muitos macetes interessantes que podemos usar para incrementar e facilitar o aprendizado. Por exemplo, se observarmos que 8 é o dobro de 4, todos os resultados da tabuada do 8 são encontrados simplesmente fazendo o dobro dos resultados da tabuada do 4. Observando u