Blog Recordando Matemática

Muitas questões e problemas de matemática que são cobrados nos principais vestibulares e concursos públicos exigem do candidato, apenas atenção e uma boa leitura, analisando seus dados, para que a resposta seja encontrada sem maiores cálculos. No entanto, alguns outros problemas exigem algum conhecimento específico como no caso ao lado que envolve o princípio multiplicativo.  Atendendo a solicitação de alguns de nossos leitores, que se dizem carentes de artigos envolvendo questões resolvidas e comentadas e que são cobradas nos principais concursos, vestibulares na provas de Matemática, resolvemos propor um teste com questões apresentadas em diferentes níveis de dificuldades, para que você possa verificar como anda seus conhecimentos e habilidades nessa disciplina. Se notar alguma dificuldade, deficiência nos conteúdos abordados nestas questões é sinal de que deve se preparar um pouco mais, revendo tópicos matemáticos específicos, cuja maioria já foram abordados em nosso Blog. Ent

Quais as Ferramentas Necessárias para o Sucesso no Ensino de Matemática? Encontrar a chave e as ferramentas necessárias para obtermos sucesso no ensino de Matemática ou mesmo em outras disciplinas não é nada fácil neste momento em que nosso país passa por enormes dificuldades no aprendizado desta disciplina escolar. Portanto precisamos encontrar soluções adequadas que sejam eficazes e urgentes para resolver o problema. Esse desafio não é só dos professores e gestores em Educação, pois engloba todos, alunos, pais, professores, governo e não é um problema isolado aqui no Brasil mas afeta todo o mundo, tendo em vista que hoje os alunos e as crianças, assim como seus genitores passam por transformações importantes com esses tempos modernos e com uso de tecnologias e modificações nas famílias, as quais estão sendo dirigidas muitas vezes sem a presença do pai, da mãe, ou mesmo com a presença de casais  homoafetivos. Sabemos que isso não é nada fácil e exige muito empenho,  esforço, a

Muitos têm dificuldade em entender as diferenças existentes entre a profissão de Matemático e a de Professor de Matemática, e alguns ainda acham que ambas são sinônimos, mas embora sejam muito parecidas, na verdade elas são distintas por desempenhar atividades diferentes. O professor desta importante disciplina escolar que também é chamado de educador em Matemática é   responsável pela atividade do ensino e aprendizagem de matemática, trabalhando em escolas públicas ou privadas. Já o matemático pode trabalhar com a pesquisa nas universidades e em empresas públicas ou privadas, usando seus conhecimentos de matemática para propor inovações tecnológicas, criar soluções e produtos inerentes. Ao discutirmos sobre as concepções do ensino de Matemática nas escolas brasileiras, devemos refletir sobre a necessidade de melhorias no processo de desenvolvimento profissional dos professores de matemática, que hoje estão carentes de soluções para melhorar a qualidade do aprendizado desta importan

O APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO! Hoje, o maior problema relacionado com o aprendizado e a educação no Brasil, de acordo com os últimos resultados apurados do IDEB  (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) envolve  o Ensino Médio de Matemática. Os problemas relacionados com o ensino e aprendizagem de Matemática são imensos e refletem a falta de incentivo por parte dos gestores e do governo, que sinaliza pela falta de recursos e de valorização dos profissionais envolvidos com a educação em nosso país. Muitos atribuem essas dificuldades, os descasos e desmandos da Educação, de forma totalmente equivocada aos professores, incluindo de forma mais evidente o professor de Matemática por ser o foco principal nesse processo. O principal papel do professor de Matemática, nos tempos atuais em que surgem inúmeros recursos tecnológicos que são disponibilizados a todos, tais como celulares de última geração que fotografam, filmam e acessam a internet, smartphones, tablets, e

Como Podemos Vincular o Conceito Limite com Nossa Vida Cotidiana? Quantas vezes já ouvimos falar sobre o limite, não daquela forma científica que é usada na Matemática, notadamente quando escutamos dizer: fulano não tem limites, ciclano não sabe o que diz, etc. Quando pensamos no conceito de limite, logo o associamos ao importante conteúdo matemático que é estudado no ensino superior da área das ciências exatas. Sabemos que ele é usado matematicamente para descrever a conduta de uma função, à medida que o seu argumento se aproxima de um determinado valor, assim como no estudo do comportamento de uma sequência de números reais, à medida que o índice da sequência vai crescendo, decrescendo, ou que tende para o infinito. Os limites são usados de forma geral no cálculo diferencial e em outros ramos da análise matemática, servindo para definir derivadas e a continuidade de funções. No entanto, quando estudamos o comportamento humano, ele aparece quase sempre estipulando uma proibição em